融合啓智 悅讀悅美——合肥市建平實驗小學(xué)第六屆語文周活動
2024/3/22 15:40:00 作者:董燕 點擊數:8
新聞正文
融合啓智 悅讀悅美——合肥市建平實驗小學(xué)第六屆語文周活動
2024/3/22 15:40:00 作者:董燕 點擊數:8
最美春日,應是讀書天。閱讀是吸收知識的(de)過程,也是思考和(hé)表達能力的(de)重要途徑。為(wèi)了提高(gāo)學(xué)生的(de)閱讀興趣,激發創新思維,在創作閱讀作品中融入跨學(xué)科理(lǐ)念,合肥市建平實驗小學(xué)開展了以“融合啓智 悅讀悅美”為(wèi)主題的(de)第六屆語文周活動。
一(yī)年(nián)級組活動
點亮(liàng)童年(nián),讓童謠和(hé)兒歌開啓閱讀之門
一(yī)年(nián)級組結合語文教材中第一(yī)單元的(de)快樂(yuè)讀書吧(ba)《讀讀童謠和(hé)兒歌》,開展了收集童謠、朗誦童謠、背誦童謠、制作“童謠讀書小報”的(de)語文周活動,從不同的(de)角度激發學(xué)生對童謠的(de)熱愛。
活動期間,同學(xué)們跨美術與語文學(xué)科,将收集的(de)兒歌和(hé)童謠通過圖畫文字形式整理(lǐ)出來,主題鮮明、內(nèi)容豐富、圖文并茂,看到自(zì)己精心準備的(de)作品最終在年(nián)級走廊內(nèi)展示,孩子(zǐ)們别提多開心了。
充滿趣味的(de)創作過程,不僅強化了同學(xué)們的(de)語言表達能力,還激發了同學(xué)們的(de)想象力和(hé)創造力,讓孩子(zǐ)們漸漸愛上童謠,享受讀書帶來的(de)喜悅和(hé)滿足。
二年(nián)級組活動
走進春天,欣賞詩歌的(de)魅力
為(wèi)使孩子(zǐ)們進一(yī)步感悟經典文化內(nèi)涵,培養孩子(zǐ)們對大自(zì)然的(de)熱愛,豐富校園文化生活,活躍學(xué)生身心,二年(nián)級語文組老師在校第六屆語文周中精心組織孩子(zǐ)們開展了"走進春天,欣賞詩歌的(de)魅力"古詩配畫活動。
在我國古老的(de)文化長(cháng)河中,詩與畫是一(yī)對關系十分密切的(de)藝術,"詩畫同源"有着悠久的(de)曆史傳統。孩子(zǐ)們對自(zì)己喜歡的(de)詩歌進行挑選,配上相應的(de)圖畫,讓濃濃的(de)詩情變成生動鮮活的(de)畫面。
古詩配畫活動,讓孩子(zǐ)們進一(yī)步體驗了古詩的(de)獨特韻味,感悟了經典文化內(nèi)涵,激發了孩子(zǐ)們熱愛民族傳統文化、熱愛大自(zì)然的(de)情感,陶冶了情操。
三年(nián)級組活動
讀寓言故事,啓生活智慧
為(wèi)了培養學(xué)生的(de)閱讀興趣,發展學(xué)生的(de)閱讀思維,全體三年(nián)級學(xué)生“共讀一(yī)本書”——《中國寓言故事》和(hé)《伊索寓言》。結合語文教材第二單元的(de)語文要素和(hé)閱讀策略,全體學(xué)生認真閱讀寓言,借助閱讀記錄單,通過小組合作學(xué)習,互相交流寓言故事的(de)內(nèi)容,讓學(xué)生從中汲取智慧,學(xué)會分辨生活中的(de)是非,懂得為(wèi)人處世的(de)道(dào)理(lǐ),最終制作一(yī)份閱讀簡報集。
讀寓言。瞧,孩子(zǐ)們沉浸在閱讀中,盡情體會閱讀寓言故事的(de)快樂(yuè),增長(cháng)知識、開啓智慧、體味人生、獲得成長(cháng)。
畫寓言。都說“畫筆(bǐ)勝千言”,孩子(zǐ)們用絢麗的(de)色彩,簡潔的(de)畫面來繪故事、講道(dào)理(lǐ)。小小的(de)寓言故事在孩子(zǐ)們的(de)筆(bǐ)下活靈活現,一(yī)個個主人公仿佛就在眼前。
講寓言。在閱讀交流課上,同學(xué)們分享了生動活潑、發人深省的(de)寓言故事,通過孩子(zǐ)的(de)講述,可(kě)以看出寓言所傳達的(de)深刻道(dào)理(lǐ)能走入孩子(zǐ)的(de)心中了。
寓言就像一(yī)把鑰匙,可(kě)以打開心靈之門,啓發智慧,讓思想活躍。通過它,我們既能看到五光十色的(de)生活現象,又能發現生活的(de)內(nèi)在意義。讀寓言故事,啓生活智慧,做(zuò)生活達人。
四年(nián)級組活動
讀科普書籍 “繪”發現樂(yuè)趣
四年(nián)級組結合了語文教材中的(de)科普單元,開展了以“讀科普書籍,‘繪’發現樂(yuè)趣”為(wèi)主題的(de)跨學(xué)科融合“手抄報評比”活動。
活動期間,同學(xué)們積極響應,小組分工合作,從提問出發,提出有價值的(de)問題,并通過查閱資料等方法解決問題。組員之間密切配合,有的(de)小組研究了琥珀的(de)形成過程,有的(de)小組則探讨納米技術的(de)更廣泛應用,還有的(de)小組查找了航天領域的(de)最新成就。
同學(xué)們用豐富的(de)想象力,巧妙的(de)設計,将語文知識和(hé)科普元素融入其中,創作出一(yī)幅幅“美輪美奂”的(de)手抄報作品。這些作品主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式多樣,充分展示了同學(xué)們對語文和(hé)科普知識的(de)熱愛和(hé)追求。
五年(nián)級組活動
探究古典名著,品悟文化魅力
為(wèi)激發學(xué)生對中國古典名著的(de)興趣,培養學(xué)生的(de)研究意識,五年(nián)級組語文結合教材實際,舉辦了以“探究古典名著,品悟文學(xué)魅力”為(wèi)主題的(de)研究報告設計活動,鼓勵學(xué)生借助多種學(xué)習方法,自(zì)主研究、設計研究報告,體會閱讀、創作的(de)快樂(yuè)。
學(xué)生們研究的(de)問題各不相同,饒有趣味。有的(de)研究《西遊記》中師徒四人名字的(de)意義,有的(de)研究《三國演義》中軍事奇才曹操最後失敗的(de)原因,有的(de)研究《紅(hóng)樓夢》中賈府為(wèi)何會衰敗,還有的(de)研究《水浒傳》中為(wèi)什麽宋江在108梁山好漢中排名第一(yī)……學(xué)生們研得認真,畫得精彩,一(yī)張張圖文并茂、富有見解的(de)研究報告讓人眼前一(yī)亮(liàng),啧啧稱歎。
活動點燃了學(xué)生閱讀四大名著的(de)熱情,相信他們會在接下來的(de)時間裏持續閱讀,與書為(wèi)友,與經典同行。
六年(nián)級組活動
百裏不同風,千裏不同俗
六年(nián)級組老師結合教學(xué)實際認真籌劃,舉辦了以“百裏不同風,千裏不同俗”為(wèi)主題的(de)傳統文化展示活動,讓學(xué)生自(zì)主研究、合作探索跨學(xué)科融合,體會中華優秀傳統文化的(de)博大精深。
同學(xué)們認真準備,積極參與。瞧,生動優美、意境幽遠的(de)傳統文化名片表達出孩子(zǐ)們對傳統文化的(de)理(lǐ)解和(hé)熱愛;精美的(de)剪紙作品展示了孩子(zǐ)們的(de)心靈手巧和(hé)超強的(de)動手能力;圖文并茂的(de)電子(zǐ)小報展現出的(de)是孩子(zǐ)們語文學(xué)科與信息技術學(xué)科相融合的(de)綜合素養。
孩子(zǐ)們在活動中感受中華傳統文化的(de)魅力,激發了學(xué)生對祖國傳統文化的(de)熱愛和(hé)語文學(xué)習的(de)熱情。
本次語文周活動,結合跨學(xué)科內(nèi)容,為(wèi)同學(xué)們營造了一(yī)個豐富多元且富有濃厚書香的(de)校園文化氛圍,語文周活動雖然已經落下帷幕,但閱讀的(de)種子(zǐ)已經深深地(dì)埋在了孩子(zǐ)們的(de)心中。願博大精深的(de)中華民族文化潤澤孩子(zǐ)們的(de)心靈,增強我們的(de)民族文化自(zì)信。
(撰稿:陳意 初審:沈美豔 複審:湯飛(fēi) 終審:汪蕾)