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示範引領 助力成長(cháng)——合肥市建平實驗小學(xué)數學(xué)骨幹教師開展微講座
2024/3/8 9:34:00 作者:董燕 點擊數:131
花開意正濃,教研正當時。為(wèi)推動教師的(de)專業成長(cháng),着力打造有教育情懷、有過硬業務能力的(de)教師隊伍,3月6日下午,合肥市建平實驗小學(xué)數學(xué)教研組開展了骨幹教師微講座,全體數學(xué)老師參加了此次講座。圍繞課堂教學(xué),教研組長(cháng)劉姣姣精心策劃,四位骨幹教師準備充分,分别從不同角度,為(wèi)組內(nèi)老師分享自(zì)己的(de)一(yī)些思考。
夏正茂老師率先為(wèi)大家帶來《以學(xué)定教 點面結合》微講座。他以課例為(wèi)載體,帶領老師們學(xué)習如(rú)何明确教材地(dì)位,在分析學(xué)生中運用教材,以教師的(de)身份審視(shì)教學(xué),引導老師們學(xué)會賞析名師的(de)教學(xué)片段,聯系自(zì)身教學(xué),取長(cháng)補短(duǎn)。
怎樣用好教材,用活教材,讓學(xué)生參與到課堂裏來。骨幹教師蔚應桂也為(wèi)老師們帶來《“教學(xué)活動設計”知多少》的(de)小講座。好的(de)教學(xué)活動設計是實現教學(xué)目标的(de)主要路徑。教學(xué)活動設計要在充分研讀教材的(de)基礎上,做(zuò)到統領全局,結構清晰,層次分明。優化教學(xué)活動設計,讓更多的(de)孩子(zǐ)真正參與到課堂學(xué)習中來,更好的(de)推進校園“減負增效”工作。
教學(xué)“闆書”就是一(yī)節課的(de)縮影,是教師對教學(xué)內(nèi)容理(lǐ)解的(de)呈現。骨幹教師劉姣姣圍繞闆書設計的(de)類型、設計的(de)注意事項,與老師們分享《小闆書 大智慧》的(de)微講座。“原來闆書還可(kě)以這樣設計啊!”精美、有效的(de)闆書讓老師們對闆書設計有了全新的(de)認識。
溫故而知新,骨幹教師湯飛(fēi)從關心學(xué)生課後鞏固的(de)角度,帶着《關于作業設計的(de)幾點思考》,給老師們分析優秀作業設計,剖析作業價值。湯老師希望每一(yī)位老師都要關注個體差異,努力讓學(xué)生學(xué)有所練,學(xué)有所究,學(xué)有所移,學(xué)有所樂(yuè),真正讓我們的(de)教學(xué)活動形成閉環。
本次教研活動,再一(yī)次發揮了學(xué)校骨幹教師引領示範作用,為(wèi)教研組創設了積極向上的(de)教研氛圍,老師們在意猶未盡中結束了開學(xué)第一(yī)次教研組學(xué)習活動。
(撰稿:蔚應桂 初審:劉姣姣 複審:湯飛(fēi) 終審:夏正茂)