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以生為(wèi)本,打造生本課堂 —合肥市建平實驗小學(xué)教育集團開展“生本課堂”交流課活動
2022/4/1 16:13:00 作者:董燕 點擊數:1116
為(wèi)了提升課堂教學(xué)質量,努力打造生本課堂,加強兩校之間的(de)交流,加快教師專業成長(cháng)步伐,4月1日上午,合肥市建平實驗小學(xué)教育集團開展了兩校“建平好課堂”交流課活動,此次交流課重點落實生本理(lǐ)念下的(de)課堂教學(xué),全體語文老師參加了此次教研活動。
建平總校的(de)陳意老師執教了一(yī)節四年(nián)級語文課《白鵝》,陳老師在充分解讀教材,了解學(xué)情的(de)基礎上設計了小組讨論活動,在陳老師的(de)引導下學(xué)生既能獨立思考又能積極參加小組讨論,自(zì)信大方展示小組觀點,充分發揮了學(xué)生的(de)主體地(dì)位。
随後由南豔分校的(de)解玮珊老師執教了一(yī)節五年(nián)級的(de)語文課《月是故鄉明》。解老師利用圖片、音頻、視(shì)頻等多媒體素材創設了優美的(de)課堂情境,學(xué)生有感情的(de)朗讀課文,體會情感。整節課環節緊湊,重點突出,小組合作探究,讨論認真,達到了很好的(de)教學(xué)效果。
展示課結束後,瑤海區教體局教研室小學(xué)語文教研員鄭玉茹和(hé)168玫瑰園西區教研主任林豔麗分别對兩位老師的(de)課進行了點評。
鄭老師将生本課堂巧妙的(de)比喻成登山式教學(xué)之旅,孩子(zǐ)才是登山的(de)主體,就如(rú)同在教學(xué)過程中學(xué)生永遠是學(xué)習的(de)主體,老師要關注到學(xué)生,使課堂更加高(gāo)效。鄭老師還從“準”“實”“巧”“趣” 四個方面做(zuò)了總結:找準教學(xué)目标,走實教學(xué)過程,巧鋪教學(xué)階梯,課堂要有趣味。
林主任表示在兩位老師的(de)教學(xué)設計中都滲透了生本課堂的(de)理(lǐ)念,多次組織學(xué)生自(zì)學(xué)、組學(xué)、群學(xué),老師清晰地(dì)劃分了學(xué)習任務,使教學(xué)目标更加清晰的(de)達成。同時林主任也指出在組學(xué)時要将最有價值的(de)問題抛出來小組讨論,關注教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習的(de)發生和(hé)生成。
本次教研活動的(de)開展,為(wèi)老師們搭建了一(yī)個學(xué)習交流的(de)平台,讓每位教師對生本課堂的(de)落實有了更進一(yī)步的(de)認識,為(wèi)課堂教學(xué)的(de)進一(yī)步開展和(hé)推進打下了基礎。
(撰稿:李添甜 審稿:沈美豔)